大学外语部召开教师个人发展交流会

2020年10月21日中午，大学外语部召开教师个人发展交流会，特邀南京大学文科资深教授、教师教育发展中心主任王守仁教授做专业指导在潘琦楼311会议室隆重举行。会议由大学外语班副主任陈新仁教授主持。

会议首先由陈新任新仁教授首先介绍了本部教师队伍结构、近年发展情况和及未来工作发展规划，特别聚焦队伍存在的主要问题。我部教师年龄结构年龄总体偏大，中级职称偏多，性别比例严重失衡，教师个人发展通道单一，年轻教师补充缺乏进人机制。这些是长期困扰大外部发展的问题。经过在几任部领导的持续努力及相关职能部门的关心与支持下，10月14了学校10月13日红头文件引发印发了《南京大学大学外语部教师岗位聘任管理办法》，这标志着我部人事工作教师队伍建设进入了一个新阶段迎来了发展契机。学校充分考虑大学外语部的实际情况，结合学校“双一流”建设目标，对大学外语班师资发展提出了切实可行的长效机制。随着高级讲师职级，、预特任讲师岗位的设立，以及教学科研岗的的设立重新回归，以及更为细致和人个性化、差异化的评聘条件设置，给对我部教师都是带来了很大的振奋和鼓舞与激励。

当然，为帮助广大教师借学校政策的东风，充分发展自我、服务学校，这既是机遇，也是新的挑战本部特特意邀请了。教师发展中心王守仁教授针对近些年职称评审过程中发现的问题，对我部教师进行了指导。王教授指出，每一位教师都要看清大势、顺应趋势、掌握态势。他从教师发展的角度提出教师要寻求全方位的发展：专业发展是关键、教学发展是基础、个人发展是动力、课程发展和组织发展是保障。大学英语教学应主动融入学校课程思政教学体系，使之在高等学校落实立德树人根本任务中发挥重要作用；在这个过程中，教师不仅要上好每一节课，而且要具有课程意识，因为课程是具有关联性的只是与思想的融合之处、聚集之所，认真建设一门课程，要打破知识体系的课程边界和学校边界。他结合新发布的《大学英语教学指南》，提出优质课程建设的相关要求。目前我们学校有通识课、新生研讨课、学科平台课、专业核心课、国际化课程创新创业课程、翻转课堂等。大学外语部教师可以也应该参与到各类课程建设中去。此外，他倡导融合式教学，推动教学改革，要从以“教师教”为中心变成以“学生学”为中心的新形态课程资源教学模式，师生关系也要从“双主体”融合为成长共同体和学习共同体。

最后，大学外语部主任徐骏教授做总结讲话，鼓励大家再接再厉，在新时代的人才培养方面，认真教学，踏实科研，立德树人。，追求卓越，“虽不能至但心向往之”，为学校的建设做出大外也应有的贡献。

大学外语部全体教职员工出席了本次会议。听完报告后，老师们热情高涨，干劲十足。，会后纷纷表示今后将继续在教育教学改革创新征途中孜孜以求，不断发展自我，完善自身，始终关注每一位学子的成长，在新的历史起点上，不忘初心，牢记使命，对标一流、开拓创新，为建设“第一个南大”贡献所有的力量。